La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de valores en las aulas a través del enfoque de pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias"


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes épocas históricas que muestren a niños y jóvenes realizando diferentes actividades. Pedir a los alumnos que comenten qué actividades creen que realizaban en cada época y por qué.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo han cambiado las actividades asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia y qué relación tiene esto con la falta de valores en la actualidad?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Actividad de investigación: Cada grupo deberá buscar fuentes históricas (textos, imágenes, testimonios, etc.) que muestren las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos. Los estudiantes deberán analizar y seleccionar la información más relevante.


• Análisis y discusión en grupo: Cada equipo deberá exponer sus hallazgos y debatir sobre las similitudes y diferencias encontradas en las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes épocas históricas.


• Reflexión sobre la falta de valores: A partir de los resultados obtenidos en la