Introducción a los sentidos

Madelein Garcia
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los sentidos
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y comprendan la importancia de los cinco sentidos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una breve charla en la que se explique qué son los sentidos y cuáles son.

  2. Presentar imágenes o dibujos relacionados con cada uno de los sentidos y pedir a los alumnos que los identifiquen.

  3. Juego de adivinanzas: Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos, alimentos o materiales y ellos deberán utilizar sus sentidos para adivinar de qué se trata.

  4. Realizar ejercicios prácticos para agudizar cada uno de los sentidos, como por ejemplo: escuchar diferentes sonidos, tocar objetos con diferentes texturas, oler diferentes olores, ver e identificar colores y saborear diferentes alimentos.

  5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron hoy sobre los sentidos y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.


Sesión 2: Sentido del tacto
Objetivo: Desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales a través del sentido del tacto.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los sentidos y enfocarse en el sentido del tacto.

  2. Juego de exploración táctil: Colocar diferentes objetos con texturas variadas en bolsas opacas y los alumnos deberán introducir su mano y tratar de identificar de qué se trata solo con el sentido del tacto.

  3. Manipulación de materiales: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales con texturas variadas (lija, algodón, papel de lija, etc.) y pedirles que los manipulen y experimenten con ellos.

  4. Actividad de arte: Realizar una actividad de pintura con texturas, utilizando diferentes materiales como e