Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Coordinación.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia del movimiento y la actividad física para la salud de nuestro cuerpo.
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema de coordinación a atender y explicarles cómo trabajaremos en ello durante las próximas sesiones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una serie de juegos y actividades que involucren diferentes partes del cuerpo y promuevan la coordinación, como saltar la cuerda, caminar en línea recta, entre otras.
   
   
   • Adaptar los juegos y actividades a las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada alumno, brindando apoyo y adaptaciones según sea necesario.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión y la importancia de explorar las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y retomar la reflexión sobre la importancia del movimiento y la coordinación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una serie de juegos y actividades que involucren la coordinación, pero esta vez utilizando objetos y ele