Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

iris Judith Zepeda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL / TUTORÍA


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problemática a atender: Cultura de paz


Objetivo (PDA):
Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Breve introducción al tema: Los sentimientos y su importancia en las relaciones afectivas.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué entiendes por emociones, estados de ánimo y sentimientos?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de conceptos clave: emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y crearán un mapa conceptual que explique las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Discusión en plenaria: Cada equipo presentará su mapa conceptual y se abrirá un debate sobre las diferencias encontradas.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de reconocer y comprender las emociones, estados de ánimo y sentimientos en las relaciones afectivas.


Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los sentimientos influyen en nuestras decisiones?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y recibirán una lista de situaciones cotidianas en las que se deben tomar decisiones. C