Situaciones de discriminación en el aula y la comunidad
Ricardo Garcia
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de discriminación en el aula y la comunidad
Objetivo: Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la discriminación, explicar qué es y ejemplos de situaciones en las que se puede presentar.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado personalmente.
- Discusión en grupo: Analizar las diferentes situaciones de discriminación mencionadas por los alumnos y identificar las posibles causas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de información: Dar a conocer a los alumnos diferentes tipos de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo, barreras de aprendizaje) y explicar en qué consisten cada una de ellas.
- Análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de discriminación para que investiguen y analicen las causas que la generan.
- Presentación de resultados: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase las causas que encontraron para la discriminación asignada.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad práctica: Realizar una dinámica en la que los alumnos experimenten diferentes roles de discriminación y reflexionen sobre cómo se sienten al ser discriminados y cómo afecta a su autoestima y bienestar.
- Discusión en grupo: Promover un