Prevención de situaciones de riesgo
Gorety Tzec
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo: Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemáticas a atender de manera interdisciplinaria:
- La falta de valores, sentido de pertenencia a la escuela y escasa participación de los tutores.
- Violencia en la comunidad escolar.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesgo y su impacto en el desarrollo personal, familiar y comunitario.
- Presentar el problema: "La falta de valores, sentido de pertenencia a la escuela y escasa participación de los tutores".
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de esta problemática.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una causa de la problemática.
- Investigar sobre la causa asignada y elaborar una presentación para exponer al resto de la clase.
- Cada grupo debe incluir en su presentación estrategias de prevención relacionadas con la causa asignada.
Cierre:
- Exponer las presentaciones de los grupos.
- Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias de prevención propuestas y su viabilidad.
- Distribuir una encuesta para recopilar información sobre las percepciones de los alumnos respecto al sentido de pertenencia a la escuela y la participación de los tutores.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar los resultados de la encuesta realizada en la s