Equidad de género

Bryan Alejandro Tovar
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Equidad de género
Nivel: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de la comunidad que piensa que la mujer debe dedicarse al hogar y no tener puestos significativos de trabajo.


Sesión 1: Sensibilización y concientización (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la equidad de género y tomen conciencia de las situaciones de discriminación existentes en su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente el concepto de equidad de género y su importancia en la sociedad.



  2. Dinámica "El árbol de las diferencias": En grupos, los alumnos deben realizar un esquema en un papelógrafo, dibujando un árbol y en las ramas escribir las diferencias que existen entre hombres y mujeres. Luego, en las raíces, escribir cómo estas diferencias pueden generar discriminación.



  3. Análisis de situaciones: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones de discriminación de género en imágenes o videos y pedirles que reflexionen sobre ellas. Luego, abrir un espacio para que compartan sus reflexiones y opiniones.




Sesión 2: Investigación (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos investiguen sobre la equidad de género y la importancia de la participación de las mujeres en el ámbito laboral.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos relacionados con la equidad de género y la participación de las mujeres en el trabajo. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema asignado.



  2. Presentación de resultados: Cada grupo debe presentar los resultados de s