El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: La alimentación chatarra genera problemas de diabetes, obesidad y trastornos psicológicos.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática relacionada con la alimentación chatarra.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de lenguaje que utilizamos en nuestro día a día.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Análisis de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Discusión en grupos pequeños para analizar y compartir las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexión sobre cómo el dinamismo de las lenguas puede reflejar y adaptarse a cambios sociales y culturales.


• Planteamiento de preguntas para la próxima sesión relacionadas con el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas generadoras relacionadas con el uso del lenguaje en la publicidad de alimentos chatarra.

Desarrollo:

• Análisis de difer