Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Brecha digital

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema interdisciplinario de la brecha digital y su relevancia en la sociedad actual.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas situaciones en las que se pueden presentar problemas relacionados con la brecha digital y cómo afectan a las personas.


• Introducir el concepto de números con signo y su aplicación en situaciones reales.


• Proporcionar ejemplos de problemas que involucren operaciones con números con signo y discutir sus posibles soluciones.

Sesión 2:

• Realizar actividades de indagación donde los alumnos resuelvan problemas que involucren operaciones con números con signo.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas y promover el trabajo en equipo.


• Proporcionar recursos digitales (si es posible) para que los alumnos puedan investigar y resolver problemas relacionados con la brecha digital.

Sesión 3:

• Continuar con la resolución de problemas que impliquen el uso de números con signo.


• Fomentar el pensamiento crítico de los alumnos al analizar distintas estrategias de resolución y discutir sus ventajas y desventajas.


• Realizar ejercicios de aplicación donde los alumnos puedan practicar las operaciones con número