Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Gorety Tzec
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 1º
Materia: Tecnología


Objetivo PDA: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología de Aprendizaje servicio: Se promoverá el trabajo colaborativo entre los estudiantes para identificar y resolver un problema real de la comunidad escolar.


Atender al problema interdisciplinar: La falta de valores, sentido de pertenencia a la escuela, escasa participación de los tutores y violencia en la comunidad escolar.


Enfoque de Vida saludable y de Pensamiento crítico: Se promoverá la reflexión sobre los valores, la importancia de la participación activa y constructiva en la escuela, así como la resolución pacífica de conflictos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.



  • Diagnóstico de necesidades: Se realizará una lluvia de ideas para identificar las principales necesidades y problemas que afectan a la comunidad escolar, centrándose en la falta de valores, el sentido de pertenencia, la escasa participación de los tutores y la violencia.



  • Selección del problema a abordar: Los estudiantes, en grupos pequeños, discutirán y seleccionarán uno de los problemas identificados para trabajar durante el resto de las sesiones.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación sobre el problema: En grupos, los estudiantes investigarán a fondo el problema seleccionado, analizand