La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Miguel G
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática interdisciplinar: Comprender cómo la historia es un proceso que ha sido realizado y modificado a conveniencia de los vencedores.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los países hegemónicos y su disputa por la posesión de territorios en América, África y Asia.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Cómo crees que la historia ha sido manipulada por los vencedores?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

  • Recopilación de información: Los grupos deberán buscar información relevante en diferentes fuentes como libros, artículos, videos, etc.

  • Elaboración de conclusiones: Los grupos deberán discutir sus hallazgos y elaborar conclusiones sobre cómo se dio esta disputa y qué consecuencias tuvo para los territorios colonizados.


Cierre:



  • Debate en plenaria: Cada grupo presentará sus conclusiones y se abrirá un debate en plenaria sobre la manipulación de la historia por parte de los vencedores.

  • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión individual sobre el tema y cómo creen que afecta