Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Nelly Gonzalez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Actividades:



  1. Inicio: El docente muestra imágenes de diferentes personas, lugares, hechos y procesos, y los alumnos las describen oralmente, mencionando características, acciones y detalles relevantes.

  2. Desarrollo: El docente explica el concepto de descripción y la importancia de utilizar una estructura lógica al escribir textos descriptivos.

  3. Aplicación: Los alumnos trabajan en parejas para describir una imagen que se les asigna. Deben utilizar la estructura de descripción y enfocarse en procesos con los que tengan cierta familiaridad.

  4. Cierre: Algunos alumnos leen en voz alta sus descripciones y se hace una retroalimentación grupal.


Sesión 2:
Objetivo: Planificar la escritura de textos descriptivos sobre procesos familiares.


Actividades:



  1. Inicio: Los alumnos comparten en pequeños grupos los procesos familiares que han elegido para describir en sus textos.

  2. Desarrollo: El docente explica la importancia de planificar la escritura y presenta una estructura de planificación para textos descriptivos.

  3. Aplicación: Los alumnos utilizan la estructura de planificación para organizar sus ideas y detalles sobre los procesos familiares que van a describir.

  4. Cierre: Algunos alumnos comparten su planificación y se realiza una retroalimentación grupal.


Sesión 3:
Objetivo: Escribir textos descriptivos sobre procesos familiares.


Actividades:



  1. Inicio: Los alumnos revisan su planificación y eligen las ideas y detalles más relevantes para incluir en sus textos.

  2. Desarrollo: El docente explica la importancia de utilizar un lenguaje claro y preciso al escribir textos descri