La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia para la clase.


• Presentación del tema a trabajar: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Planteamiento del problema: "¿Cómo se establecieron las colonias inglesas en América y cuáles fueron sus características?"


• Motivación: Proyección de imágenes de las primeras colonias inglesas en América y preguntas para reflexionar sobre las diferencias entre la vida en la metrópoli y en las colonias.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (máximo 4 alumnos por equipo) y asignación de roles (investigador, organizador, vocero, redactor).


• Los alumnos investigarán en libros de texto y recursos digitales sobre las colonias inglesas en América, prestando atención a su establecimiento y características principales.


• Los equipos compartirán la información recopilada y realizarán un mapa mental para organizarla de manera visual y comprensible.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los mapas mentales realizados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de las colonias inglesas en América y su influencia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar sobre la vida cotidiana en las colonias inglesas y traer ejemplos para compartir en clase.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y del problema a resolver: "¿Cómo se establecieron las colonias inglesas en América y cuáles fueron sus características?"


• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos compartirán ejemplos de la vida cotidiana en la