Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo (PDA): Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Reflexionar sobre la desigualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase, que consiste en participar en debates sobre temas de interés común. Hacer énfasis en la importancia de la participación activa y respetuosa en los debates.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que el proyecto comunitario consistirá en organizar un debate sobre la desigualdad de género en la escuela, donde ellos serán los participantes y expondrán sus argumentos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas relacionados con la desigualdad de género que podrían ser debatidos en la clase. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Selección del tema: A partir de la lluvia de ideas, los alumnos votarán por el tema que deseen debatir en la siguiente sesión. El tema más votado será el elegido para el debate.

Sesión 2:

• Repaso de nexos de subordinación: Recordar a los alumnos los nexos de subordinación más comunes en textos argumentativos, como "porque", "ya que", "a pesar de", entre otros. Realizar ejercicios de práctica para reforzar su comprensión.


• Investigación sobre el tema: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el tema elegido para el debate. Cada grupo deberá buscar argumentos a fav