Introducción al tema de la naturaleza y la contaminación
sebastiana perez
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce formas, colores, texturas, sonidos y movimientos algunos componentes de la naturaleza y los recrea por medio de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la naturaleza y la contaminación (15 minutos)
Objetivo: Reconocer la importancia de la naturaleza y comprender el problema de la contaminación.
- Iniciar la sesión mostrando imágenes de paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos naturales que se pueden apreciar en las imágenes.
- Explicar brevemente el concepto de contaminación y sus efectos negativos en la naturaleza.
- Promover una reflexión sobre la importancia de cuidar y proteger la naturaleza.
Sesión 2: Exploración sensorial de la naturaleza (45 minutos)
Objetivo: Reconocer formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en componentes de la naturaleza.
- Realizar una salida al aire libre, preferiblemente a un parque o jardín cercano.
- Distribuir a los alumnos una hoja de observación con los diferentes elementos a buscar: formas, colores, texturas, sonidos y movimientos.
- Los alumnos deberán recorrer el lugar y registrar en su hoja de observación todo lo que encuentren relacionado con esos elementos.
- Al regresar al aula, se realizará una puesta en común para compartir las experiencias y observaciones de cada alumno.
Sesión 3: Creación artística inspirada en la naturaleza (45 minutos)
Objetivo: Utilizar los lenguajes artísticos para recrear elementos de la naturaleza.
- Presentar diferentes obras de arte que representen elementos naturales, como pinturas, esculturas o fotografías.
- Invitar a los alumnos a elegir un elemento natural que observaron en la sesión anterior y que les haya llamado la atención.
- Proporcionar materiales artísticos (lápices de colores, pinturas, papel, arcilla, etc.).