Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a los textos expositivos y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Lectura y análisis de textos expositivos sobre problemáticas actuales de la comunidad.


• Reflexión: ¿Cómo pueden los textos expositivos ayudarnos a comprender y resolver problemas en nuestra comunidad?

Sesión 2:

• Presentación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Lectura y análisis de ejemplos de cada tipo de texto expositivo.


• Actividad en grupos: Creación de un texto expositivo de tipo problema-solución sobre una problemática de la comunidad.

Sesión 3:

• Uso de diversos soportes para ampliar conocimientos: libros, revistas, internet, etc.


• Actividad: Búsqueda de información en diferentes soportes sobre un tema de interés para los alumnos.


• Actividad en parejas: Creación de un texto expositivo de tipo comparación-contraste sobre dos aspectos relacionados con el tema elegido.

Sesión 4:

• Uso de diccionarios para consultar definiciones.


• Actividad: Consulta de diccionarios para encontrar definiciones de p