Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no saben contar ordenadamente y no saben escribir correctamente los números.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números.


• Actividad de exploración: Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos y se les pedirá que los cuenten en voz alta. Se les guiará para que vayan organizando su conteo y pronunciando los números en orden.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad de la sesión anterior: Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre los números en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Se les mostrarán imágenes de diferentes situaciones cotidianas (ejemplo: una fila de autobuses) y se les pedirá que los cuenten en voz alta, siguiendo un orden y pronunciando los números correctamente.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Se les pedirá a los alumnos que recuerden lo aprendido sobre los números y cómo contar ordenadamente.


• Actividad de aplicación: Se les presentará una serie de problemas sencillos relacionados con el conteo y ordenamiento de números, y se les pedirá que los resuelvan en grupo. Después, deberán compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Sesión 4:

• Reflexión final: Se les pedirá a los alumnos que compartan qué aprendieron sobre el conteo y ordenamiento de números.


• Actividad de evaluación: Cada alumno deberá contar y ordenar una serie n