México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico

Ximena Almeida
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico


Objetivo (PDA): Indagar acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, los países que querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Motivar a los alumnos con preguntas sobre la independencia de México y qué saben sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Presentar un caso problemático: "Imagina que eres un historiador y debes investigar sobre los inicios del México independiente. ¿Qué aspectos considerarías importante investigar y por qué?"

  2. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar aspectos específicos del caso problemático.

  3. Proporcionar a los equipos recursos como libros, material audiovisual y acceso a internet para que realicen la investigación.

  4. Los equipos deberán organizar la información recopilada y hacer una presentación en formato de exposición oral.


Cierre:



  • Cada equipo realizará su exposición oral, compartiendo los aspectos que investigaron y las conclusiones a las que llegaron.

  • Fomentar la participación de los demás alumnos haciendo preguntas que promuevan el pensamiento crítico.


Aspectos interdisciplinares:



  • Español: Los al