Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Integrar aspectos históricos, políticos y geográficos para comprender los problemas internos y externos que enfrentó la joven nación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de personajes y eventos relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar preguntas disparadoras para generar reflexión y activar conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la independencia de Texas? ¿Han escuchado hablar de la Primera Invasión Francesa? ¿Qué saben sobre la Invasión Estadounidense de 1846-1848?


• Registrar en el pizarrón las respuestas y dudas de los alumnos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada grupo el problema a resolver: "La joven República mexicana enfrentó diversos problemas internos y externos que debilitaron su estructura y la hicieron vulnerable ante el asedio de los Estados Unidos y Francia. ¿Cuáles fueron estos problemas y cómo influyeron en las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?".


• Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes fuentes de información (libros de texto, docume