Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):

• Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Problema a abordar:

• La necesidad de los alumnos por comprender los problemas internos y externos a los que se enfrentó la joven nación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas internos y externos que enfrentó la joven nación.


• Establecer un enfoque intercultural crítico, destacando la importancia de analizar diferentes perspectivas históricas.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un caso específico de resistencia o movimiento independentista para investigar: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Cada grupo deberá investigar y analizar las causas, consecuencias y las acciones tomadas por la joven República mexicana en cada caso.


• Fomentar el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo entre los alumnos.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su investigación.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Realizar una discusión grupal, donde se analicen las similitudes y diferencias entre los casos estudiados.


• Reflexionar sobre la debilidad