Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos.


• Introducción al problema: Los alumnos se concientizan sobre la importancia de preservar la biodiversidad y ecosistemas.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante preservarla.


• Planteamiento del problema: Se presentará un caso práctico en el que se muestre un conflicto entre el desarrollo humano y la preservación de la biodiversidad. Los alumnos deberán analizar el caso y plantear posibles soluciones.


• Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo para abordar el problema planteado.


• Investigación en equipo: Cada equipo investigará sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Tarea: Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual que muestre las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Sesión 2 (45 m