La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Brenda De
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Objetivo: Indagar acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Conocer el concepto de comunidad y su importancia en la socialización.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y cómo se relaciona con la escuela.

  2. Desarrollo (25 minutos): Leer junto con los alumnos un cuento relacionado con la comunidad y posteriormente realizar una discusión en grupo sobre los aspectos positivos y negativos de vivir en comunidad.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de vivir en comunidad y cómo esto influye en la socialización.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Conocer las prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de vivir en comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una entrevista a un familiar o vecino preguntando sobre las prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios en la comunidad. Posteriormente, compartir las respuestas en grupo.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y respetar las prácticas culturales y acuerdos en la comunidad.