Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Grado: 2º de Primaria

Propósito de aprendizaje (PDA):
Escribir, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para el uso o construcción de objetos, para realizar actividades u otros propósitos.

Proyecto comunitario: Conociendo los componentes del maíz.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al maíz y sus componentes (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario y explicarles que durante las próximas sesiones descubrirán los componentes del maíz y cómo se pueden utilizar.


• Mostrar diferentes imágenes y productos relacionados con el maíz y preguntar a los estudiantes si saben de qué se trata.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre qué conocen acerca del maíz y sus usos.


• Explorar en conjunto los diferentes componentes del maíz: la mazorca, los granos, la harina de maíz, el aceite de maíz, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes toquen y exploren los componentes del maíz, como las mazorcas y los granos.

Sesión 2: Lectura de textos instructivos (45 minutos)

• Introducir a los estudiantes el concepto de textos instructivos y explicarles que son textos que dan instrucciones para realizar actividades o utilizar objetos.


• Leer en voz alta diferentes textos instructivos (como recetas de cocina, instrucciones de juegos, etc.) y analizarlos en conjunto.


• Identificar las características de los textos instructivos, como la presencia de verbos en infinitivo y el uso de palabras clave como "primero", "luego", "después".


• Pedir a los estudiantes que identifiquen las instrucciones en