Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
sarai anguiano
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Sesión 1: Sensibilización sobre la diversidad lingüística en México
Objetivo: Iniciar la reflexión sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y las posibles razones por las que esto ocurre.
Actividades:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que México es un país rico en diversidad lingüística, y que existen muchas lenguas indígenas además del español.
- Diálogo abierto: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conozcan y las que creen que se hablan en México.
- Presentación de la diversidad lingüística: Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en México, destacando la belleza de cada lengua y su importancia cultural.
- Debate: Generar un debate guiado en el que los alumnos reflexionen sobre las posibles razones por las que algunas lenguas son valoradas más que otras en diferentes contextos.
Sesión 2: Conociendo las diferentes lenguas en México
Objetivo: Promover el reconocimiento y valoración de las diferentes lenguas en México.
Actividades:
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de México para investigar. Deberán investigar sobre aspectos como su origen, número de hablantes, características y su importancia cultural.
- Exposiciones de grupos: Cada grupo deberá realizar una presentación sobre la lengua que investigaron, destacando su importancia y las posibles razones por las que podría ser valorada o discriminada.
- Reflexión en grupo: Al final de las exposiciones, realizar una reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas indígenas y