Identificación y expresión de emociones propias

Lourdes Vargas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título del Proyecto: "Expresión de emociones y experiencias a través del arte"


Nivel: Preescolar 3º


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo principal:



  • Comparar las producciones artísticas propias con las de sus compañeros, identificando semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias.


Objetivos específicos:



  • Identificar y expresar emociones y experiencias propias a través del arte.

  • Comprender y valorar las expresiones artísticas de los demás.

  • Promover el respeto y la valoración de la diversidad de expresiones artísticas y emocionales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Tema: Identificación y expresión de emociones propias


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones. Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las emociones que perciben en cada imagen.

  2. Actividad grupal: Cada alumno recibirá una hoja en blanco y crayones de colores. Se les pedirá que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente y que la coloreen según sientan que representa mejor esa emoción.

  3. Puesta en común y reflexión: Invitar a los alumnos a compartir su dibujo con el resto del grupo y describir la emoción representada. Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los demás alumnos.

  4. Actividad individual: Los alumnos dibujarán en una hoja su autorretrato y lo decorarán libremente con materiales artísticos disponibles. Les pedirán que piensen en una emoción que quieran expresar a través de su autorretrato.

  5. Cierre de sesión: Reflexionar sobre la importancia de expres