Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática transversal: Drogas

Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable

SESIÓN 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura autobiográfica y los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Lectura y análisis de textos autobiográficos que utilizan recursos literarios.


• Trabajo en grupos: Elaboración de una lista de recursos literarios identificados en los textos leídos.


• Puesta en común de los resultados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios al escribir una autobiografía.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de recursos literarios utilizados en autobiografías famosas.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas.


• Actividad motivadora: Juego de roles donde los alumnos representarán a personajes famosos y deberán utilizar recursos lite