Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Dificultad para cálculos"

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con proporcionalidad, por ejemplo, "Un pastelero utiliza 3 huevos para hacer 12 cupcakes, ¿cuántos huevos necesitaría para hacer 36 cupcakes?". Pedirles que reflexionen sobre cómo podrían resolverlo.

   
   



2. Indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y recursos (como papel, lápiz, calculadoras, etc.) para que puedan investigar y explorar diferentes estrategias para resolver la situación problemática. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.

   
   



3. Registro y análisis: Pedir a los alumnos que registren sus estrategias y resultados en sus cuadernos. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las diferentes estrategias utilizadas.

   
   



4. Consolidación: Resumir las estrategias más eficientes y destacar la importancia de calcular el valor unitario, dobles, triples o mitades en situaciones de proporcionalidad. Proporcionar a los alumnos ejercicios adicionales para practicar estas estrategias.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso: Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasando las estrategias utilizadas para resolver situacion