Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les informará a los alumnos que se ha observado que algunos niños necesitan apoyo para describir objetos, personas, seres vivos y lugares. Se les planteará el reto de trabajar en equipo para ayudar a sus compañeros a mejorar en esta habilidad.


• Actividad inicial: Se realizará una actividad de observación y descripción. Los alumnos se dividirán en parejas y se les entregarán diferentes objetos (por ejemplo, una fruta, un juguete, una planta). Cada pareja deberá observar detenidamente el objeto y describirlo utilizando diferentes palabras.


• Reflexión y puesta en común: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus descripciones y analicen si han utilizado palabras precisas y completas. Se resaltarán las características de una buena descripción.


• Introducción al tema: Se les presentará a los alumnos el tema de la clase, "Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades". Se les explicará que van a aprender a ubicar sitios de interés del lugar donde viven y/o se encuentra la escuela, y a representarlos en dibujos y croquis.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá investigar y seleccionar un sitio de interés de su localidad y traer información básica sobre este lugar (nombre, ubicación, características principales).

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán la información que recolectaron sobre el sitio de interés que seleccionaron. Se les invitará a mencionar algunas características o aspectos que los hacen interesantes.


• Presentación de técnicas de representación: Se les mostrará a los alumnos diferentes técnicas para representar lugares, como el dibujo y el c