Historia personal y familiar

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar
Objetivo (PDA): Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Identidad personal y familiar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y familiar

• Durante los primeros 10 minutos de clase, se les pedirá a los alumnos que compartan en grupos pequeños sus nombres y apellidos, así como alguna historia importante de su familia.


• Luego, se realizará una puesta en común donde cada grupo comparte una historia interesante que haya surgido. Se enfatizará la importancia de la identidad personal y familiar.


• Para fomentar el pensamiento crítico y la inclusión, se plantearán preguntas como: ¿por qué es importante conocer nuestra historia personal y familiar? ¿cómo influye en nuestra identidad?


• Al finalizar la sesión, se les pedirá a los alumnos que entrevisten a sus familiares en casa para recopilar información sobre su historia personal y familiar. También se les pedirá que traigan fotografías o imágenes relevantes para las siguientes sesiones.

Sesión 2: Organización cronológica de la historia personal y familiar

• Se recordará a los alumnos la importancia de ordenar los sucesos de manera cronológica para comprender mejor su historia personal y familiar.


• Se les proporcionará a los alumnos una línea de tiempo en la que deberán colocar los sucesos más importantes de su historia personal y familiar.


• Se les pedirá a los alumnos que trabajen en parejas o grupos pequeños