Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y familiar

Delma Berrelleza
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y familiar (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer su historia personal y familiar para construir su identidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué entienden por historia personal y familiar y por qué creen que es importante conocerla.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de historias personales y familiares, utilizando imágenes y relatos breves.

  4. Formar parejas y pedir a los alumnos que compartan con su compañero algunos sucesos importantes de su historia personal y familiar.

  5. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan con el resto de la clase algunos de los sucesos mencionados.


Recursos: Imágenes, relatos breves sobre historias personales y familiares.


Sesión 2: Investigación sobre la historia personal y familiar (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos realicen una investigación sobre su historia personal y familiar y seleccionen los sucesos más relevantes.


Actividades:



  1. Explicar a los alumnos que van a realizar una investigación sobre su historia personal y familiar.

  2. Proporcionar a los alumnos una plantilla en la que puedan registrar los sucesos más importantes de su historia personal y familiar, ordenados cronológicamente.

  3. Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares para obtener información adicional sobre su historia.

  4. Permitir tiempo para que los alumnos realicen la investigación y completen la plantilla.


Recursos: Plantilla para registrar los suces