Estudio de los números

Karelly Sarahí Alemán
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números (1 sesión de 45 minutos)


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, de forma ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Escritura de números de 0 al 20, de forma ascendente y descendente.


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo a los alumnos y les recuerdo el objetivo de la clase.

  2. Pregunto a los alumnos si saben qué es una sucesión numérica y si conocen alguna.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Presento a los alumnos una serie de tarjetas con números del 0 al 20 y les pido que las ordenen de forma ascendente en el pizarrón.

  2. Les pregunto si conocen alguna forma de expresar esa sucesión numérica en su lengua materna. Anoto las respuestas en el pizarrón.

  3. Introduzco la expresión en español de la sucesión numérica del 0 al 20 y les pido a los alumnos que repitan en voz alta.

  4. Hacemos ejercicios orales repitiendo la sucesión numérica del 0 al 20 en español.

  5. Les planteo el problema interdisciplinar relacionado con la escritura de números del 0 al 20 de forma ascendente y descendente.

  6. Les pido que, en parejas, escriban en su cuaderno los números del 0 al 20 en forma ascendente y descendente.


Cierre (10 minutos)



  1. Los alumnos comparten en voz alta las respuestas a los ejercicios de escritura de números.

  2. Reflexionamos sobre la importancia de conocer los números y la relación entre la sucesión numérica y la escritura de los números.

  3. Hago una retroalimentación sobre el objetivo de la clase y lo q