Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión de textos y rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de comentarios literarios


2. Cuestionario de comprensión de textos literarios

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Contextualización: hablar sobre la importancia de la literatura y su influencia en la sociedad.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad de diagnóstico: realizar una lluvia de ideas sobre los géneros literarios que los alumnos conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicación de los diferentes géneros literarios, su definición y ejemplos.


• Presentación de una lista de textos literarios para que los alumnos elijan un libro de su interés.


• Tiempo para que los alumnos escojan un libro y lo inicien.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de elegir un libro de acuerdo a los gustos personales.


• Tarea: leer el libro elegido y tomar notas sobre los aspectos que les llamen la atención.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Breve repaso de los géneros literarios vistos en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Exposición individual de los alumnos sobre el libro que eligieron.


• Comentarios y preguntas por parte de los demás compañeros.


• Debate sobre los aspectos estéticos del