La escuela como ventana hacia el futuro

Estefania Ortiz
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias de estudio, para visualizar las opciones que tiene en su futuro.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como ventana hacia el futuro


Objetivo: Intercambiar experiencias de estudio para visualizar las opciones que tienen en su futuro.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar planes a futuro y proyecto de vida.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre las experiencias de estudio (45 minutos)



  • Inicio: Presentar el tema "La escuela como ventana hacia el futuro" y explicar la importancia de visualizar las opciones que tienen en su futuro.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de reflexión sobre las experiencias de estudio de los alumnos. Pueden compartir anécdotas, momentos significativos, dificultades, entre otros.

  • Cierre: Realizar una puesta en común de las reflexiones y destacar la importancia de aprender de las experiencias para construir su proyecto de vida.


Sesión 2: Investigación sobre diversas opciones de futuro (45 minutos)



  • Inicio: Recordar la importancia de visualizar opciones para el futuro y cómo la escuela puede ser una ventana hacia ello.

  • Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes opciones de futuro para investigar, como profesiones, oficios, emprendimientos, entre otros. Pueden usar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Cierre: Cada grupo debe presentar brevemente la opción que investigaron, destacando aspectos relevantes como requisitos, habilidades necesarias, beneficios, entre otros.


Sesión 3: Análisis de proyectos de vida (45 minutos)



  • Inicio: Explicar lo que significa tener un proyec