Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Título de la unidad: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo:
Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: ¿Cómo se pueden explicar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Motivación inicial mediante una imagen o relato relacionado con el tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas de los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de los conceptos clave relacionados con la independencia de la Nueva España.


• Lectura y análisis de documentos históricos que describan las diferentes etapas de la lucha.


• Trabajo en grupos para identificar los cambios de ritmo y dirección en cada etapa.


• Elaboración de una línea de tiempo que muestre los momentos clave de la lucha por la independencia.

Sesión 2:

• Exposición de los grupos sobre los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas.


• Debate y discusión sobre las posibles causas de dichos cambios.


• Análisis de las teorías y argumentos planteados por los alumnos.


• Reforzamiento de los conceptos clave a través de ejemplos y casos históricos adicionales.

Sesión 3:

• Trabajo individual o en parejas para elaborar un ensayo en el que se teorice sobre los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia.


• Uso de fuentes primarias y secundari