Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

karla Andrade
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Tema: Contaminación: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Nivel educativo: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo las actividades humanas pueden afectarlo.

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de contaminación que existen y sus posibles consecuencias.

  • Actividad de indagación: Investigación en libros y recursos digitales sobre los diferentes tipos de contaminación (agua, aire, suelo) y los residuos sólidos generados en su comunidad.

  • Registro de la información encontrada en un cuaderno de campo.


Sesión 2:



  • Revisión de la información encontrada en la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Realización de una salida de campo a la comunidad para observar y recolectar muestras de agua, aire y suelo. Identificación de posibles contaminantes y registro de los hallazgos en el cuaderno de campo.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles relaciones causa-efecto entre la contaminación y los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Sesión 3:



  • Revisi