Valoración de los ecosistemas y su relación con la alimentación saludable en la comunidad
SILVIA JAIME
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Valoración de los ecosistemas y su relación con la alimentación saludable en la comunidad
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Analizar críticamente las interacciones cotidianas de los alumnos con los ecosistemas y los beneficios que obtienen para su supervivencia y bienestar.
Actividad 1:
- Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra comunidad, muchos alumnos comen comida chatarra en el recreo. ¿Creen que esto sea beneficioso para nuestra salud y para el medio ambiente?"
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes interacciones cotidianas con los ecosistemas (como consumir alimentos, usar recursos naturales, etc.).
- Pedir a los grupos que discutan y clasifiquen las tarjetas según si consideran que tienen impactos positivos o negativos en la salud y el medio ambiente.
- Cada grupo presenta sus conclusiones y se genera un debate en el aula.
Actividad 2:
- Proponer a los alumnos la creación de una lista de alimentos saludables que puedan ser consumidos en el recreo.
- En grupos pequeños, los alumnos investigan sobre diferentes alimentos y sus beneficios para la salud.
- Los grupos presentan sus hallazgos y se realiza una discusión sobre la importancia de una alimentación saludable y su relación con los ecosistemas.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Evaluar los impactos positivos y negativos de las interacciones de los alumnos y la sociedad con los ecosistemas.
Actividad 3:
- Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que los alumnos interactúan con los ecosistemas en su vida cotidiana.
- En grupos pequeños, los alumnos seleccionan una de estas interacciones y elaboran un cartel que muestre tanto lo