Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo nuestras comunidades a través de la escritura y la lectura"

Grado y nivel: 4º de primaria

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con los distintos tipos de textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


2. Lectura de diversos textos discontinuos (infografías, mapas, diagramas, etc.).


3. Identificación de las características de los textos discontinuos.


4. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles temas para investigar en la comunidad.


5. Elección de un tema para trabajar en el resto del proyecto.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Investigar sobre un tema de interés en la comunidad.

Actividades:

1. Recopilación de información sobre el tema elegido mediante la investigación en internet, libros y entrevistas a miembros de la comunidad.


2. Organización de la información recopilada en textos discontinuos.


3. Práctica de la escritura de textos discontinuos utilizando distintas herramientas digitales y/o materiales físicos (papel, tijeras, pegamento, etc.).


4. Revisión y corrección de los textos discontinuos elaborados.

Sesión 3:
Objetivo de la sesión: Planificar la exposición de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Organización de los textos discontinuos en una secuencia lógica que permita exponer