Introducción al problema y sensibilización

Anarely Santiago
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza, en particular los océanos, a través de actividades artísticas y estéticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema a resolver: la contaminación de los océanos. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los océanos y su importancia para la vida en la Tierra.

  2. Actividad principal (30 minutos): Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen un dibujo o una pintura que represente su visión de un océano limpio y libre de contaminación. Fomentar la creatividad y la expresión artística.

  3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus obras de arte con el resto de la clase. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2: Conocimiento y análisis del problema (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura)


Objetivo de la sesión: Promover la lectura y el análisis de textos relacionados con el cuidado y la prevención de la contaminación de los océanos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos el problema a resolver y la importancia de cuidar los océanos. Presentar una breve introducción a la lectura de textos sobre el tema.

  2. Actividad principal (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos relacionados con la contaminación de los océanos. Cada grupo deberá leer y analizar el texto asignado, identificando las acciones que pueden contribuir a prev