Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Monserrat Ruiz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo: Comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: valoración de la biodiversidad y su importancia.

  2. Explicar el objetivo de la clase y su relación con la problemática planteada.


Desarrollo del problema (25 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el problema: "¿Dónde se encuentra nuestra localidad y cómo influyen los elementos geográficos en la biodiversidad?"

  2. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  3. Entregar a cada grupo un mapa de México y una serie de preguntas relacionadas con la problemática.

  4. Los grupos deben trabajar juntos para identificar en el mapa la ubicación de su localidad y analizar los elementos geográficos que influyen en la biodiversidad.


Puesta en común (10 minutos):



  1. Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y conclusiones.

  2. Promover una discusión en toda la clase sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad y los elementos geográficos que afectan la biodiversidad.


Sesión 2 (45 minutos):


Revisión de conceptos (10 minutos):



  1. Repasar brevemente los conceptos de suelo, clima, altitud, latitud y continentalidad.

  2. Aclarar cualquier duda que los alumnos puedan tener sobre estos conceptos.


Actividad práctica (25 minutos):



  1. Entregar a cada grupo un conjunto d