La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia en el aula.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Proyección de imágenes de distintas metrópolis y sistemas de dominación. Los alumnos expresarán sus ideas y emociones suscitadas por las imágenes.

Desarrollo:

• Presentación de la problemática: El bullying en el contexto de las metrópolis y sistemas de dominación.


• Organización de equipos de trabajo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta el bullying a los pueblos originarios en las metrópolis actuales? Los alumnos deberán formular preguntas relacionadas con el tema.


• Investigación en grupos: Los alumnos recopilarán información sobre el tema planteado y responderán a las preguntas formuladas.


• Uso de diferentes recursos: libros, internet, entrevistas, etc.


• El docente guiará y orientará el trabajo de los equipos.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión en conjunto sobre los resultados obtenidos.


• Relación entre el tema principal y el problema planteado: ¿Cómo se relaciona el bullying con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Conclusiones y síntesis de la clase.


• Asignación de tareas para la próxima clase.