Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Anarely Santiago
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Grado: 1° de primaria


Objetivo (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización



  • Presentar a los alumnos el problema a trabajar: "El alumno identifica la importancia de cuidar el medio ambiente".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "medio ambiente" y por qué es importante cuidarlo.

  • Mostrar imágenes y videos que representen distintos ecosistemas y seres vivos presentes en el lugar donde viven.

  • Realizar una actividad de observación en el patio o jardín de la escuela, identificando seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre un ser vivo o componente de la naturaleza.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el ser vivo o componente asignado.

  • En conjunto, analizarán la importancia de dicho ser vivo o componente en el equilibrio del ecosistema y en la vida de las personas.

  • Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos): Reflexión y expresión escrita



  • Retomar las presentaciones de los grupos y promover la reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.