Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de la lengua indígena en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir los conceptos de suma y resta.

• Iniciar la clase con una pregunta motivadora relacionada con situaciones cotidianas en las que se suman o restan cantidades, como por ejemplo: "Si tienes 3 manzanas y te dan 2 más, ¿cuántas manzanas tienes en total?".


• Registrar las respuestas de los alumnos en una tabla en el pizarrón.


• Presentar una breve explicación de los conceptos de suma y resta, utilizando ejemplos visuales con objetos o dibujos.


• Pedir a los alumnos que realicen actividades prácticas en parejas, como sumar y restar objetos o dibujos en sus cuadernos.


• Realizar una puesta en común de las respuestas y discutir las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 2:
Objetivo: Reforzar los conceptos de suma y resta a través de situaciones problemáticas.

• Comenzar la sesión con una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar situaciones problemáticas que involucren sumas y restas, como por ejemplo: "Juan tenía 5 lápices y perdió 2. ¿Cuántos lápices le quedan?".


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver.


• Proporcion