Introducción al tema y análisis del problema social

Magdalena GG
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema social


Objetivo de la sesión: Comprender el problema de la pérdida de valores en la sociedad actual y su impacto en la educación, especialmente en los alumnos de secundaria.



  • Inicio (10 min): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema a trabajar durante las próximas sesiones: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir". Además, se planteará el problema social relacionado con la pérdida de valores en la educación.



  • Desarrollo (30 min): El docente guiará una discusión sobre el problema social planteado, promoviendo la participación de los alumnos. Se les pedirá que compartan ejemplos de situaciones en las que hayan observado esta pérdida de valores y cómo creen que afecta a la convivencia en la escuela.



  • Cierre (5 min): El docente resumirá las ideas principales discutidas y planteará la importancia de abordar este problema desde una perspectiva interdisciplinaria, integrando el tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.




Sesión 2: Estudio de los pueblos antiguos y su influencia en los valores humanos


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los pueblos antiguos en la formación de valores humanos y su influencia en la sociedad actual.



  • Inicio (10 min): El docente recordará brevemente el problema social planteado en la sesión anterior y su relación con el tema de los pueblos antiguos. Se les entregará a los alumnos una lista de valores humanos y se les pedirá que elijan aquellos que consideren más importantes.



  • Desarrollo (30 min): Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes pueblos antiguos y cómo influyeron en