Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Jose Miguel Pedraza
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Grado: Secundaria 3º


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Objetivo: Despertar la curiosidad y motivación de los alumnos sobre el tema y su aplicación en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la situación de una comunidad indígena que quiere realizar jabones corporales y se les pregunta cómo pueden usar el conocimiento sobre ácidos y bases para ayudar a resolver este problema.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre ácidos, bases y reacciones de neutralización.

  3. Actividad introductoria: Se les pide a los alumnos que realicen una lista de productos de uso cotidiano que puedan ser resultado de una reacción de neutralización.


Fase 2: Desarrollo


Objetivo: Investigar y comprender las propiedades de ácidos y bases, así como las reacciones de neutralización.


Actividades:



  1. Experimentos prácticos: Se les proporciona a los alumnos materiales y sustancias ácidas y básicas para que realicen experimentos y observen las propiedades de cada una.

  2. Observación y registro: Los alumnos registran los resultados de los experimentos, incluyendo cambios de color, efervescencia, etc.

  3. Análisis y discusión: En grupos, los alumnos analizan los resultados de los experimentos y discuten las propiedades de los ácidos y bases. Se les guía para que comprendan el modelo de Arrhenius.

  4. Aplicación del conocimiento: Los alumnos identifican los ácidos y bases utilizados en los productos de la lista que elaboraron en la fase 1, y explic