Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

oswaldo quiñones
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos presentan poco cuidado a los ecosistemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y problemática (10 minutos):
    a. Introducir el tema del cuidado de los ecosistemas y su importancia para la preservación del ambiente y la salud.
    b. Plantear la problemática de que los alumnos presentan poco cuidado a los ecosistemas.
    c. Establecer la pregunta problema: ¿Cómo podemos fomentar el cuidado de los ecosistemas entre nosotros y en nuestra comunidad?



  2. Investigación y análisis de formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud (15 minutos):
    a. Proporcionar materiales de investigación como libros, revistas, internet, etc.
    b. Los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre cómo las mujeres de diferentes culturas contribuyen al cuidado de los ecosistemas.



  3. Reflexión y debate (15 minutos):
    a. Los alumnos compartirán la información que encontraron y analizarán las diferentes formas en que las mujeres de diferentes culturas contribuyen al cuidado de los ecosistemas.
    b. Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalida