Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema transversal: La pérdida del empoderamiento por parte de los padres y madres de familia en el control de sus hijos.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema transversal.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la participación popular en la lucha por la independencia.


• Planteamiento del problema específico: ¿Cómo afecta la pérdida del empoderamiento de los padres y madres de familia en el control de sus hijos?

Fase de Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación individual sobre un movimiento independentista específico y su relación con la participación popular.


• Puesta en común de la información recopilada y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Análisis de casos reales de pérdida de empoderamiento de los padres y madres de familia en el control de sus hijos.


• Debate y reflexión sobre las consecuencias de esta situación.

Fase de Cierre:

• Síntesis de las ideas principales trabajadas en la sesión.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para el próximo encuentro.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso breve de lo visto en la sesión anterior.


• Planteamiento de las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.


• Introducción al tema de la participación popular en los movimientos independentistas.

Fase de Desarrollo:

• Análisis de documentos hist