Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Jose Miguel Pedraza
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: No conocen nada sobre química, les gustaría saber sobre la elaboración de jabones corporales. Es una comunidad indígena.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: 10 minutos



  • Presentación del tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: No conocen nada sobre química, les gustaría saber sobre la elaboración de jabones corporales.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre ácidos y bases? ¿Qué creen que son las reacciones de neutralización? ¿Cómo creen que se elaboran los jabones corporales?



  1. Desarrollo: 30 minutos



  • Actividad 1: Observación y clasificación de sustancias comunes como ácidos o bases utilizando indicadores naturales (por ejemplo, repollo morado, jugo de limón, bicarbonato de sodio).

  • Actividad 2: Experimento de reacción de neutralización utilizando diferentes ácidos y bases y observando los cambios físicos y químicos que ocurren.

  • Actividad 3: Presentación del modelo de Arrhenius para explicar la conductividad de los ácidos y bases en solución acuosa.



  1. Cierre: 10 minutos



  • Reflexión sobre las actividades realizadas: ¿Qué aprendieron sobre las propiedades de ácidos y bases? ¿Qué descubrieron en la elaboració