Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una pregunta problema: "¿Cómo podemos medir diferentes longitudes, masas y capacidades en nuestro entorno?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que conocen los alumnos.


• Explicar brevemente las unidades convencionales de longitud, masa y capacidad (centímetro, gramo y litro).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos con reglas, balanzas y recipientes graduados.


• Reflexionar sobre la importancia de tener unidades estándar para poder comparar y comunicar medidas.

Sesión 2:

• Retomar la pregunta problema y revisar las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de kilómetro (km) como una unidad de medida de longitud más grande que el metro.


• Realizar actividades donde los alumnos conviertan diferentes distancias en kilómetros y metros.


• Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos tengan que calcular distancias usando unidades convencionales y kilómetros.


• Reflexionar sobre la utilidad de utilizar el kilómetro en situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Retomar la pregunta problema y revisar las respuestas obtenidas en las sesiones anteriores.


• Introducir el concepto de tonelada (T) como una unidad de medida de masa más grande que el kilogramo.


• Realizar