La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

fanny
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La importancia de las cuencas hidrográficas para el desarrollo económico y la conservación del agua y tierra en México, ante el problema del desabasto de agua en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema: desabasto de agua en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias del desabasto de agua.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de cuencas hidrográficas y su importancia para el flujo de agua.

  • Mostrar imágenes y mapas de cuencas hidrográficas en México.

  • Realizar una actividad práctica: los alumnos deberán identificar y marcar en un mapa las cuencas hidrográficas más importantes de México.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de las cuencas hidrográficas para el desarrollo económico y la conservación del agua y tierra en México.

  • Plantear una pregunta para reflexionar en casa: ¿Cómo podríamos contribuir a la conservación del agua en nuestra comunidad?


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Realizar una revisión de la pregunta planteada en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y posibles acciones para conservar el agua en la comunidad.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de desarrollo económico y su relación co