El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, y extranjerismos.


• Explicar que el objetivo de esta clase será analizar estos elementos en textos literarios.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento literario que contenga neologismos y otros elementos a analizar.


• Realizar una lectura compartida, identificando y subrayando los neologismos y otros elementos presentes.


• Realizar una discusión en grupo sobre el significado y la función de estos elementos en el texto.


• Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Crees que estos elementos enriquecen o empobrecen la lengua española? ¿Son necesarios para la evolución del idioma?

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos creen su propio neologismo y lo utilicen en una oración.


• Compartir los neologismos creados y discutir su significado y función.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y el dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente l